Mesa Mídias, Tecnologias e Fontes

QUADRINHOS NO ENSINO DA HISTÓRIA ANTIGA: GUERRA GÁLICA ATRAVÉS DE ASTÉRIX O PAPIRO DE CÉSAR

ALLEF DE LIMA LAURINDO FRAEMANN

JOSÉ PEDRO LOPES NETO

COMPREENDER A HISTÓRIA ATRAVÉS DAS PAISAGENS: O USO DE ICONOGRAFIAS NA SALA DE AULA

ANA MARCELA FRANÇA

WEBLOG E APREDIZAGEM: O USO DO BLOG “CONSTRUINDO HST” COMO DISPOSITIVO DIALÓGICO DE MEDIAÇÃO NA DISCIPLINA HISTÓRIA DO MARANHÃO – SÉCULO XVII NO CENTRO DE ENSINO LICEU MARANHENSE – SÃO LUIS/MA

ANA PAULA DOS SANTOS VERDE

FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: COMO EXPLICAR A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
ANA LETÍCIA PASQUALI KZIOZEK
BRUNA BRANDEL MELECK

OS JOGOS ELETRÔNICOS COMO ALIADOS NAS AULAS DE HISTÓRIA: AGE OF EMPIRES E EUROPA UNIVERSALIS SÃO BONS EXEMPLOS

ANDERSON CARLOS MEIRA RODRIGUES

O USO DAS IMAGENS E DA MÚSICA COMO FERRAMENTAS DIDÁTICAS PARA AS AULAS DE HISTÓRIA

ALINE DA ROCHA COUTINHO

IMAGENS E ENSINO DE HISTÓRIA: UM DEBATE NECESSÁRIO PARA OS ATUAIS TEMPOS.

ARNALDO MARTIN SZLACHTA JUNIOR

ENSINO DE HISTÓRIA E TECNOLOGIA: NOVOS DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI

BRUNA CAROLINA MARINO RODRIGUES

FOTOGRAFIAS EM LIVROS DIDÁTICOS: OS 18 DOFORTE DE COPACABANA

CAROLINE TECCHIO

O CINEMA NA HISTÓRIA E A HISTÓRIA DO CINEMA: O USO DOS FILMES “OUTUBRO” (1928) E “ADEUS, LENIN!” (2013) EM SALA DE AULA

CELSO RAMOS FIGUEIREDO FILHO

CINEMA E A SHOAH: ANALISES DE NIGHT AND FOG, THE PAWNBROKE E A MEMÓRIA DO MASSACRE

CÉSAR FILIPE ALVES BARBOSA DA SILVA

A MÚSICA POPULAR BRASILEIRA NO ENSINO DE HISTÓRIA: A REPRESENTAÇÃO DO FEMININO NA MPB

CILÉSIA LEMOS

IMAGENS NO ENSINO DE HISTÓRIA: A UTILIZAÇÃO DA FOTOGRAFIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

CLARA ZANDOMENICO MALVERDES

MARIA ALAYDE ALCANTARA SALIM

IR AO MUSEU: A POSSIBILIDADE DE SER ATOR E ESPECTADOR SEM ESPERAR RESPOSTAS PRONTAS – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES PARA CONTRIBUIR COM AS REFLEXÕES SOBRE ENSINO DE HISTÓRIA.

CRISTINA HELOU GOMIDE

CENAS, PERSONAGENS E SEUS CONTEXTOS NAS AULAS DE HISTÓRIA: MEMÓRIA, IMAGEM E FOTOGRAFIA E SUAS RELAÇÕES NO ENSINO DE HISTÓRIA

DANIEL LUCIANO GEVEHR

VANUZA MITTANCK

HISTÓRIA E CINEMA: A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS CINEMATOGRÁFICOS NAS AULAS DE HISTÓRIA

DÉBORA DORNELES UCHASKI

ISMAEL PAIVA DA SILVA

ENSINO DE HISTÓRIA E PRODUÇÃO CINEMATOGRÁFICA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA USANDO CELULARES

DEIBSON JOAQUIM DOS SANTOS

DEVEMOS ENSINAR AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES SOBRE OS HIPERTEXTOS DA INTERNET NA AULA DE HISTÓRIA?

ÉDER DIAS DO NASCIMENTO

UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA

EDUARDO DA SILVA MELO

O USO DE FILMES EM SALA DE AULA: O EXEMPLO DE “1492 – A CONQUISTA DO PARAÍSO” E AS VÁRIAS NUANCES DA TERRA NO RENASCIMENTO

EDUARDO GOMES DA SILVA FILHO

LUCAS MONTALVÃO RABELO

O USO DO JORNAL DE ÉPOCA COMO PRÁTICA NO ENSINO DE HISTÓRIA: O CASO DO CONTESTADO

ELOI GIOVANE MUCHALOVSKI

NATIVOS DIGITAIS E AULAS DE HISTÓRIA: COMO FAZER DESTA RELAÇÃO UM AMBIENTE PRODUTIVO DE APRENDIZAGEM

EVELLINE SOARES CORREIA

FOTOGRAFIA E CONHECIMENTO: CAMINHOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA

EUDES MARCIEL BARROS GUIMARÃES

UNINDO O ÚTIL AO AGRADÁVEL: UMA BREVE ANÁLISE SOBRE AS TEMÁTICAS DOS QUADRINHOS (COMICS E MANGÁS) DIANTE DA PERSPECTIVA DO ENSINO DE HISTÓRIA.

FELIPE ADRIANO ALVES DE OLIVEIRA

OS USOS DE JORNAIS DE ÉPOCA NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA PERSPECTIVA TEÓRICA, DIDÁTICA E METODOLÓGICA

GABRIEL DOS SANTOS BIRKHANN

MÚSICAS DE RAP: HISTÓRIA E SUBJETIVIDADES

GABRIEL PASSOLD

O USO DE IMAGENS NAS AULAS DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO

GABRIELA ALVES MONTEIRO

A PRODUÇÃO FÍLMICA NO ENSINO E NA PESQUISA HISTORIOGRÁFICA

GUSTAVO BATISTA GREGIO

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA NA ERA DA INFORMAÇÃO

HÉLIA COSTA MORAIS

JESSICA GLEYCE DOS REIS FELIX

IDEIAS DE ALUNOS DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ACERCA DE FONTES HISTÓRICAS PROPOSTAS NO LIVRO DIDÁTICO

HELOISA PIRES FAZION

MARLENE ROSA CAINELLI

JOGOS DIGITAIS E ENSINO DE HISTÓRIA: A CULTURA HISTÓRICA EM AGE OF EMPIRES II

HEZROM VIEIRA COSTA LIMA

O JORNAL COMO FONTE HISTÓRICA: ALGUMAS REFLEXÕES TEÓRICAS PARA A PESQUISA E ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DOS PERIÓDICOS

ISAIAS HOLOWATE

O MUSEU EM SALA DE AULA: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM MUSEUS VIRTUAIS

ISRAEL AQUINO

IMAGEM EM MOVIMENTO: ASPECTOS SOBRE O CINEMA NO ENSINO DE HISTÓRIA

ISRAEL DE LIMA MIRANDA

OS SUPORTES AUDIOVISUAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA

JANAINA DA SILVA

O USO DA IMPRENSA COMO FONTE HISTÓRICA EM SALA DE AULA

JOÃO PEDRO BASSO

PEDRO ERNESTO MIRANDA RAMPAZO

CINEMA E ENSINO DE HISTÓRIA: INTOLERÂNCIA RELIGIOSA E A IGREJA PERSEGUIDORA

JOSÉ LUCIANO DE A. DIAS FILHO

O USO DOS JOGOS VIRTUAIS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS AULAS DE HISTÓRIA

KAROLINE MARGARIDA FERNANDES JANUÁRIO

“DIRETO AO PONTO” - A EDIÇÃO DE VÍDEOS E IMAGENS A SERVIÇO DO DOCENTE

LEONARDO DE JESUS TAVARES

O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS E O ENSINO DE HISTÓRIA: A LEI DE ANISTIA EM PERSPECTIVA

LEONARDO LEAL CHAVES

HISTÓRIA E FOTOGRAFIA: UMA VISÃO DE FOTOGRÁFO, DO HISTORIADOR E DO OBSERVADOR COMUM, AS VÁRIAS INTERPRETAÇÕES ACERCA DA IMAGEM

LUCAS EDUARDO DE OLIVEIRA

PABLO KYOSHI ROCHA

O USO DE REVISTAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NAS AULAS DE HISTÓRIA

LUCIMAR ALBERTI

O USO DA IMAGEM COMO POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA

MARIA CONCEIÇÃO DA SILVA

LUZ, CÂMERA E AÇÃO: O ALUNO COMO SUJEITO OPERANTE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM, PRODUÇÃO DE DOCUMENTÁRIO

MARIA GEANNE MATIAS GONÇALVES

DOCUMENTOS HISTÓRICOS CONTIDAS NO LIVRO DIDÁTICO E SEU POTENCIAL COMO SUPORTE PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA

MARIA JULIANA DE FREITAS ALMEIDA

PROPOSTA DIDÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA DO DESING E DO PATRIMÔNIO ARQUITETÔNICO NA CIDADE DE MEDELLÍN, COLÔMBIA: USO DAS SELFIES E O FACEBOOK COMO FERRAMENTA DE APROPRIAÇÃO PATRIMONIAL.

MARÍA ISABEL GIRALDO VÁSQUEZ

IMAGEM E ENSINO DE HISTÓRIA ANTIGA: UMA INTRODUÇÃO

MÁRCIO VITOR SANTOS

JOGAR COM A EDUCAÇÃO E O ENSINO DE HISTÓRIA

MARCELLO PANIZ GIACOMONI

NOTAS SOBRE O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE HISTÓRIA

MÁRCIO DOS SANTOS RODRIGUES

IDEIAS DE HISTÓRIA QUE CIRCULAM NO CIBERESPAÇO: APONTAMENTOS INICIAIS

MATHEUS HENRIQUE SUSSAI

LUGARES DE MEMÓRIA: REFLEXÕES SOBRE MARCOS TESTEMUNHAIS DE OUTRA ÉPOCA

MATHEUS M. CRUZ

MICHELE ROTTA TELLES

REFLEXÕES SOBRE A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA

NÍCOLLAS VOSS REIS

EXPERIÊNCIA NO PROJETO TECNOLOGIAS E LINGUAGENS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE PESQUISA E EXTENSÃO DE ALUNOS BOLSISTAS

NEIDI N. SKAKUM

JORNAIS CATARINENSES E A NOVEMBRADA - MANIFESTAÇÃO CATARINENSE CONTRA A DITADURA

PAOLA VIEIRA DA SILVEIRA

PRÁTICA DE HISTÓRIA E TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: POSSIBILIDADES PARA O PROCESSO DE ENSINO E PESQUISA ATRAVÉS DA INTERNET

PAULO HENRIQUE DE SOUZA MARTINS

A LITERATURA NO ENSINO DE HISTÓRIA: O DOCUMENTO, OS CUIDADOS E A PRÁTICA

RAFAEL MARCELINO TAYAR

HISTÓRIA E MÚSICA: A MÚSICA COMO FERRAMENTA DE ENSINO

RAMON GUSTAVO BECKER

FOTOGRAFIAS ESCOLARES COMO FONTE: UMA BREVE ANÁLISE DA ARQUITETURA DO IEPPEP.

THIAGO RAFAEL DE SOUZA

DISCUTINDO A NOÇÃO DE FATO HISTÓRICO A PARTIR DO ROMANCE O CRIME DE SYLVESTRE BONNARD, MEMBRO DO INSTITUTO

RODRIGO CONÇOLE LAGE

REFLEXÕES SOBRE AS POTENCIALIDADES DO USO DO CINEMA EM SALA DE AULA: RELAÇÕES COM O ENSINO DE HISTÓRIA

RODRIGO LUIS DOS SANTOS

A MÚSICA COMO FONTE HISTÓRICA: APRENDIZAGEM NO ENSINO DE HISTÓRIA

RONILSON OLIVEIRA PAULINO

NOTAS ACERCA DA PROPOSTA DE TRATAMENTO TÉCNICO, HIGIENIZAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO ACERVO DA REDE FERROVIÁRIA FEDERAL NO IFPR, CAMPUS UNIÃO DA VITÓRIA

VITOR MARCOS GREGÓRIO

ELISÂNGELA MOTA PIRES

ANA VITÓRIA KOZAN KIEDES

JULIEN DE PAULA

MARIANA HIRSCH LEANDRO

POSSIBILIDADES DO ENSINO DE HISTÓRIA E DOS MOVIMENTOS SOCIAIS CONTEMPORÂNEOS A PARTIR DAS NOVAS TECNOLOGIAS.

VALDENIRA SILVA DE MELO

O ENSINO TEÓRICO-PRÁTICO DE HISTÓRIA DAS REVOLUÇÕES E MOVIMENTOS SOCIAIS NA CONTEMPORANEIDADE: UMA ÓTICA A PARTIR DO USO DAS MÚSICAS E DA LITERATURA
WILVERSON RODRIGO SILVA DE MELO

O ENSINO TEÓRICO-PRÁTICO DE HISTÓRIA DAS REVOLUÇÕES E MOVIMENTOS SOCIAIS NA CONTEMPORANEIDADE: UMA ÓTICA A PARTIR DO USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS E DO CINEMA

WILVERSON RODRIGO SILVA DE MELO